一、课程简介：

模拟法庭一直被各法学院广泛采用，是法律实践性教学的重要方式。模拟法庭通过案情分析、角色划分、法律文书准备、预演、正式开庭等环节模拟刑事、民事、行政审判及仲裁的过程，调动了学生的积极性与创造能力。在各种实践性教学方法中，模拟法庭教学法有着无可比拟的优越性。

二、课程开发方向：

深入学生研学活动，了解学生研学所需，课程所需，结合研学课程和学生的认知水平进行课程设计和改进。并对学生进行深入调查，对学生的反馈

进行梳理和整合 对研学课程进行深入分析，结合研学课程设模拟法庭课程。

三、课程具体内容：

1、书记员核对当事人情况；

2、书记员宣布起立，法官进入；

3、法官介绍案件基本情况（合议庭组成，原被告，案由等）；

4、原告宣读起诉书，从诉讼请求开始读；

5、被告宣读答辩意见；

6、法官可以提问，归纳辩论焦点

7、法庭调查，证据交换：原告出示第一组证据，说明证明内容，传递给被告质证，被告发表质证意见（一般从证据真实性和证明内容两方面说，比如真实性无异议，但所证明内容有异议之类的）。之后出示第二组证据，然后被告出示证据；

8、法庭辩论，原告先说，被告后说，主要是对有争议的事实进行说明；

9、法官询问是否调解，若否立即判定。

10、案件分为民事诉讼、刑事诉讼、行政诉讼、海事诉讼、仲裁。

模拟法庭其意义在于克服传统法学教育弊端。而素质教育谋求人的全面发展，培养学生创新精神和实践能力，树立学生崇尚法治精神、追求公平正义和维护清正廉洁的责任感和使命感。模拟法庭教学特别注重理论与实践相结合，促进理论知识向实践技能转化。

四、课程开发保障：

1、师资：邀请专业的法学院老师来给学生进行法学普及。

2、设备：国徽、法官席、书记员席、公诉人席/原告及其代理人席、被告及其代理人席、证人席、犯罪嫌疑人席、旁听席、服装、法槌、投影、话筒、音响、法律文书等