研学课程介绍（初中版）

思接千载，视通万里。

知行合一，止于至善。

“知行合一”是中国传统思想的精华，是中国文化的基本命题 之一 。古人所谓 “知”指道德观念、思想意念和事物之理，“行”指道德践履和实际行动。“知、行”有似今天认识和实践的关系，却又 不尽 相 同， 更 偏重于道德修养，强调知与行 的 相互促进和贯通，化知识为德性、化德性为德行。

“观天下之大方知一身之小，得万物之奥皆因求思之深”。古今中外，大体旅行与做学问从来都是并行不悖，皆为人生自我完善的重要途径。古之大成就者，总能在旅行中获取无论是道德的、情怀的、社会的、文化的，还是自然的、地理的、历史的、科学的等等数不清的灵感源泉，甚而在历史上的有些旅行和探索，让后世的历史骤然加速或突然转向也不鲜见，至于其对个体生命价值和意义的影响 则更加深远。

于斯，我们在青少年中开发、引入研学旅行的活动，正是为了丰富 “知、行”的范畴，让“知”、“行”相长互融，在行中学，在学中研，在思中行——蕴养道德，陶冶情怀，博闻强记，追古齐贤，关顾众生，崇尚自然，在成长之路上不断进益。

黑发年少，正当 “读万卷书，行万里路”！

一、研学背景

为落实教育部精神，推进素质教育的全面实施，培养学生创新思维、独立精神和实践能力，推动青少年的全面发展，结合各地中小学的学科教学要求和 素质教育需要， 由我部 开发、引入并向全社会推出主题为 “卧龙 大 熊猫王国自然 生态 ”的研学旅行活动，目的让孩子们真正亲近自然、感受自然、融入自然，构建与自 然的全新链接和认知，感受到自然之美，自然之力，自然的博大精深，疗愈 “自然缺失症”；同时在体验中学习，在学习中探究，锻炼和培养学生自立自强、互助互勉、吃苦耐劳等方面的意志品格和精神，增强面对困难与挑战的毅力和决心。 二、 研学主题

以 “卧龙大熊猫及伴生动植物的认识与学习，生态系统及生物多样性探索与研究，自然生态观察与体验”为研学活动主题，旨在充分展示和利用卧龙国家级自然保护区丰富的自然资源；以卧龙自然生态、科普教育为基础内容，参考中、小学自然、地理、生物、历史、思想品德、艺术等学科，以学生观察、调查、探究、角色体验、艺术创作等形式，结合学生认知能力和本地资源、文化等要素整合开发特色课程，组织学生走进大自然，开阔学生视野，培养学生科学探究精神、创新精神，提高实践能力、文化素养和文明素质，诠释、倡导、推动“自然化育 关顾众生”、“爱护自然 保护环境”、“环保必须从娃娃抓起”的理念。

三、研学目的地介绍

1、卧龙国家级自然保护区 位于四川省阿坝藏族羌族自治州汶川县西南部，邛崃山脉东南坡，距省会成都 120公里，是我国面积最大、建立最早、自然条件最复杂的以保护大熊猫、雪豹、川金丝猴、羚牛、珙桐、红豆杉等81种濒危、珍稀 野生动植物和高山森林生态系统为主的综合性国家级自然保护区，有着丰富的动植物资源和矿产资源。区内共分布着 约 1 5 0只野生大熊猫，约占全国总数的10% ， 有兽类 109种，鸟类 3 86种，植物4000多种，享有“大 熊猫王国 ”、“天然动植物园”、“人与自然和谐相处的典范”等美誉，是大熊猫世界自然遗产地的核心区域，是国家生物多样性研究的基因宝库。

卧龙自然保护区始建于 1963年，其区域东西长52公里、南北宽62公里，总面积约20万公顷。保护区地理条件独特、地貌类型复杂，风景秀丽、景型多样、气候宜人。区内世界著名的“五一棚”大熊猫野外观察站，是中国大熊猫野外保护事业的起点和象征。五十多年来，几代卧龙人致力于自然生态、大熊猫种群及雪豹、珙桐等珍稀动植物的保护与研究，使大熊猫为主的野生动植物资源和高山生态系统得到有效地保护，取得了令世人瞩目的成绩。保护区的建设和发展向符合中国国情的良性循环和可持续的方向发展。

2、四川卧龙自然与地震博物馆 位于风景秀美的卧龙国家级自然保护区的中心位置，博物馆是在 2008年5.12大地震后，在原中华大熊猫博物馆的基础上，由香港特别行政区支持援建，总占地面积5900㎡，建筑面积2600㎡ ，总投资 8000万元。 主要展示保护区独特的自然生态圈、丰富的生物多样性、地质构造，以及 在大熊猫、雪豹保护与研究、自然生态全域保护的丰硕成果 等主题， 是 “全国科普教育基地”、“全国中小学生研学实践教育基地”、“四川省爱国主义教育基地”、“四川省青少年森林自然教育实践示范基地”。馆内 设 有 三 大展厅、多功能厅和活动厅，是集 前沿科技、 公众教育、 自然 科普探秘等多功能为一体的综合 型 博物馆。

博物馆展陈面积约 2100 平方米 ， 展品（标本）总数 5100多件（份、组、块），其中兽类、鸟类标本220份，植物标本240份，昆虫标本700多份（组），其他标本185份（组）， 自然科普宣传栏 1500延米，展览挂图1240份（处），电子科普屏幕16块，还有大量模拟植物，如珙桐、水青树、箭竹等。 馆内的所有 兽类 、鸟类标本全部来自实物，其形象生动 逼真 ，造型别致，是动物们真实生活场景的再现，卧龙这块美丽、神奇的土地为他们营造了 “人间天堂”！

得益于丰富的自然资源和生物多样性，卧龙自然保护区成为开展青少年森林自然科普教育、环境教育、研学实践的最佳场所和鲜活的教科书。 卧龙自然与地震博物馆 以大熊猫及大熊猫文化为载体， 以 “亲近自然、感受自然、融入自然”为主题， 常年举办包括动植物、自然生态、地质地貌、天文科普等丰富内容的自然课堂， 宣传、展现卧龙 国家级 保护区 的 自然之美， 自然之力，自然的博大精深。 举 行 以 大熊猫志愿者体验、 自然教育、 团队合作、社交能力提升、藏羌文化体验 、 野外生境考察等主题的研学旅行、亲子游学、夏令营、冬令营、志愿者科考等丰富多彩、多层次满足个性化、差异化需求的活动，努力在自然科教实践中引入国际先进理念和优质的课程设计，使公众在互动体验中收获知识，形成对自然的全新链接和认知，增进对自然的感受和敬畏，推广、传播、普及 “关爱大熊猫”， “爱护自然、保护环境”、“环保必须从娃娃抓起” 的 理念。

3、卧龙中华大熊猫苑 位于卧龙自然保护区耿达镇幸福沟， 2008年“5.12”地震后由香港特区政府援建，总投资2.3亿人民币，由繁育参观区、野化培训区和野外放归区组成，是全世界圈养大熊猫种群最大、数量最多的基地，中国大熊猫保护研究中心目前拥有人工圈养的大熊猫270只，约占圈养总数的50%。目前开放的繁育参观区总占地150公顷，有大熊猫圈舍59套，可容纳80只左右大熊猫，分为三个区:成体区,亚成体区,幼体区（幼儿园），苑内常年有大熊猫40只左右。

四、研学线路

成都 -中华大熊猫苑-博物馆-邓生沟

五、 研学时间： 2天

六、 研学内容及目标

1、 参观卧龙自然与地震博物馆，了解、学习卧龙自然资源、生物多样性、大熊猫及伴生动物植物、卧龙地质地貌、独特生态环境等自然科普知识。

2、 参观中华大熊猫苑，了解大熊猫研究及保育状况，观察大熊猫身体特征和生活习性，了解学习大熊猫疾病防治与救助等方面知识，培养学生科学探究精神、创新精神，提高实践能力。

3、 实地考察卧龙自 然资源、生态环境，追寻大熊猫的足迹，探索卧龙地质地貌成因，考察高山生态系统，体会大自然带给的不一样的魅力与震撼，激发对自然的热爱与敬畏之情，启发创新思维，提高实践动手能力，树立环保意识，成为环保的践行者。

4、学习文明交往、文明旅游等礼仪知识，并内化为自身的文明素质，培养和提升学生“文明公德、团队合作、健康环保、安全自护、自我成长”等思想意识。

七 、研学任务

根据研学内容及研学目标，分别拟定研学任务，要求学生在研学活动过程中及结束后完成。

八 、研学对象

初中七 至 九 年级 。

九 、研学评估

研学评估分为过程评价和总结评价。

1、 过程评价主要评估学生在整个研学旅途中的如下行为或表现 ，由研学辅导老师和带队老师进行考评。

2、总结评价是对学生研学成果的综合评价。研学活动结束后，学生按要求提交学习成果（研学手册、电子类作业等）。总结评价由带队老师进行考评。

十、特色活动、环节介绍

1、学习自然生态科普知识：主要在博物馆以互动体验式讲解和野外完成。

2、独特的研学课程设计：主要以自然观察、自然体验、自然笔记、生态游戏等方式进行。

3、栖息地生态游戏：正确认识“食物链”及“自然法则”。

4、地震逃生模拟演练：普及地震科普知识，提高灾难自救能力。

5、认识大熊猫，了解大熊猫，关爱大熊猫，保护大熊猫栖息地和自然环境。

十一、研学行程安排

第一部分 -研学途中

研学目标：

1、讲解研学旅行安全注意事项和行程介绍。学习文明出行、文明旅游、文明就餐等礼仪知识。

2、了解成都平原、岷江水系、龙门山脉的概况。

研学任务：

1、为什么川西平原叫“天府之国”？

2、简述龙门山脉地质灾害频发的原因。

3、户外徒步应该遵循哪些原则以及注意事项？

第二部分 -自然博物之旅

（一）参观中华大熊猫苑

研学目标：了解大熊猫研究及保育状况，观察大熊猫身体特征和生活习性，了解学习大熊猫疾病防治与救助等方面知识，激发学生对大熊猫的喜爱和关注。

研学时长： 1-2小时

研学内容： 由研学辅导员带领下讲解互动 。

1、初识大熊猫。

2、发现到为世人熟知。

3、进化历史。

4、大熊猫保护与研究在中国的发展历程。

5、了解、体验大熊猫饲养员的日常工作，体会科研人员攻坚克难的奉献精神。

6、大熊猫专家授课。

研学任务：

1、大熊猫喜欢吃的竹子有哪些？在人工圈养条件下，饲养员一般还要给大熊猫投喂哪些食物，为什么？

2、如何鉴定野生大熊猫的数量？

3、大熊猫行为观察记录。

4、野生大熊猫在野外的生存条件有哪些？它们如何标记领地？熊猫宝宝有哪些天敌？

5、课题探究：根据专家导师授课的相关知识，请阐述大熊猫为什么是生物进化史上的强者？

（二） 博物馆 开展研学活动

研学目标： 了解卧龙保护区自然资源、生物多样性，大熊猫及其伴生动植物知识。认识建立保护区的意义，了解卧龙自然保护区的保护及大熊猫研究保育成果。

研学时间： 4小时

研学内容： 由活动教练、研学辅导员分组进行。

1、 安全、环境教育， LNT徒步基础教育。

2、 互动式体验讲解：卧龙生态圈、生物多样性、大熊猫及伴生动物植物及花卉等珍贵动植物自然科普知识。

3、地震逃生模拟演练。

4、多功能厅观看“野性卧龙”视频及野生动物精彩剪辑视频。

5、栖息地生态游戏。

研学任务：

1、垂直带谱分布对于卧龙生物多样性有哪些影响？ 卧龙 “ 一山有四季，十里不同天 ”的自然现象是怎么形成的？

2、简述地震的成因及 龙门山脉地质灾害频发的原因。 如何科学地防震减灾。

3、如何正确理解 认识人类与自然的关系，如何 正确理解自然生存法则？

4、 大熊猫和小熊猫之间的生存竞争关系？

5、课题探究：根据导师在活动时讲解的相关知识，请阐述什么是伞护种？

第 三 部分 --我属于自然

（ 一）邓生沟高山森林生态系统观察

研学目标： 实地考察大熊猫原生态的环境，追寻大熊猫的足迹，探索卧龙地质地貌成因、观察高山生态系统，了解不同海拔高度动植物的分布，体会大自然带给我们不一样的知识和魅力，从而激发我们对自然的热爱与敬畏之情，并提高环保意识，成为环保的践行者。

研学时间： 6-8 小时

研学内容： 由科考专家、活动教练、研学辅导员分组进行。

1、 了解卧龙的珍稀濒危动植物 。

2、 地质地貌特征 、 气候类型 、 土壤类型 。

3、 学习野外科考基础知识。学习红外触发相机的安装使用，沿途布设红外触发相机布设，返程回收红外相机。

4、 自然课堂：观察植物、认识植物、花卉、 寻找鸟类、辨析动物活动痕迹。

5 、沿途欣赏独特的地质地貌、峡谷奇观、雪山、绚丽多姿的高山草甸等自然风光 。

研学任务：

1、 卧龙保护区为什么有这样丰富的自然资源？保护区为什么是动植物生活的天堂？

2、如何理解卧龙自然保护区是成都平原重要的水源涵养地？

3、冰川的融化或消失对区域及全球气候的影响有哪些 ？

4、日常生活中减少“碳排放”你是如何做的，有哪些感受或建议 ？

5、自然生态观察记录。

6 、 课题 探究 ： 分析卧龙 大熊猫 栖息地与 自然 生态之间的关系 。

（ 二 ） 研学感悟与分享

研学目标： 亲近自然、感受自然、融入自然、畅享自然 。 激发对自然的热爱与敬畏之情，提高环保意识，成为环保践行者 。

研学内容： 由活动教练、研学辅导员组织总结分享。

1、 认识建立保护区的意义。

2、 认识人类与自然的关系，理解自然法则，传播环保理念。

3、 完成研学手册，发放 “全国中小学生研学实践教育基地”研学卡 。

研学任务：

1、在本次研学旅行活动中，你对哪个方面印象与感受较深。

2、本次卧龙生态研学旅行，你有什么收获与体会？对你以后的学习生活有什么影响？

3、你认为国家建立自然保护区有必要吗？请针对“保护与发展”命题畅谈你的见解。

4、你喜欢本次自然研学实践活动吗？你希望再次参加自然研学吗？对本次研学实践活动，你有什么建议吗？

5、创作一幅动植物水彩画/简笔画。

十二、活动安全事宜

1、安全 预案

（ 1）有完整的安全文明手册和营队规定并严格执行（见附件一、二）。

（ 2）有完善的安全管理方案及专业救助、护理人员（见附件三）。

（ 3）开展行前、活动中的安全教育，活动结束立即总结。

（ 4）卧龙镇卫生院距离活动场所2公里，活动前已经和他们进行联合演练，行程也会交给他们，随时沟通掌握活动开展进度。

（ 5） 活动以小组为单位进行，不能单独行动。所选择线路均由活动 教练提前 全程实地勘察，活动安全有保障。

2、 人员保障

（1） 所有活动均由我部负责落地接待和活动开展。

（2） 导师 配置 ：1:20（包括研学导师、活动教练、安管员，生活指导老师男、女各1人）。

3、 温馨提示

海拔： 基 地平均海拔 2000米， 活动开展最高海拔 2700米。 海拔 2500米以下绝大多数人不会有高原反应，5%-8%在前1-2天会有轻微的头晕、耳鸣状况，可以提前7-15天连续服用红景天或西洋参等抗缺氧、增强机体免疫力的药物。

医疗：随队携带基本药品和急救包。

交通：具旅游资质、车况良好的旅游大巴。

洗漱：可自带洗漱用品，全程可洗澡。

食宿 ： 统一食宿、统一管理，安排卧龙当地民宿、酒店，干净整洁，食品安全放心。

物品准备： 见附件四

4、 保险

给每个学生购买 20万元户外专业意外险。

十三、 培训活动安排、其他事宜

1、培训活动安排

（ 1）行前由学校宣讲学习营队规定、安全纪律。

（ 2）博物馆宣誓、宣讲营队规定、安全纪律。

（ 3）活动开展前、活动宣讲注意事项及组织纪律。

2、 提供研学手册、研学评价表 ，可 安排行前培训。

附件一

安全文明 守则

服从安排

参观、活动要听从老师的安排指挥，共同维持良好的秩序。

互相尊重
团结友爱，互相照顾，相互谦让。尊重彼此的想法和意见，不要发生争执。

遵守时间

任何时候都必须有时间观念，无论是用餐、集合，都应按规定的时间严格进行。

不离队伍

学生不得私自离开团队。自由活动时，必须在规定的范围内进行。在任何情况下，若发现不小心走失，请原地等候，或拨打带队老师电话告知情况，不要离开原地去找团队。

集合迅速

老师提出集合要求时，全体学生应立即放下手中的事情，集合归队。

注意卫生

不要在小商贩处购买零食或冷饮，以防吃坏肚子。

文明礼貌

讲文明，讲礼貌，讲道德，维护团队形象。

生人勿交

不要随意与陌生人交往，严禁与陌生人离开队伍。

远离危险

禁止携带刀具等有伤害能力的危险品，研学过程要随时注意脚下远离危险，同时注意自我防护。

文明旅 行 知识

2016年8月2日，国家旅游局发布了《中国公民文明旅游公约》：重安全，讲礼仪；不喧哗，杜陋习；守良俗，明事理； 爱 环境， 护 古迹；文明行，最得体。营造文明、和谐的旅游环境，关系到每位游客的切身利益，做文明游客是我们大家的义务。

附件二

营员守则

为了使营员更好地参加本次营队活动，使 各项 活动能顺利开展，特制定本营员守则。

第一部分 营员常规管理

1.服从 老师 管理安排 ，不擅自离队、不擅自活动。

2.不迟到、 不 早退，活动期间不使用电子产品 ，积极参与活动。

3. 讲秩序，重安全。 不追逐打闹，不超出规定的活动范围 进行活动。

4.爱护公共设施，不破坏物品道具 。如有破坏照价赔偿，故意破坏加倍赔偿。

5.不吸烟，不喝酒，不赌博，不打架，不说脏话。如发现不良行为及时向老师反映。

6 .尊重 老师与同学，平等待人，同学之间互相帮助、互相关心。

7. 遵守营队的各项要求和规章制度。 营员因违规或不服从管理造成的一切后果概由当事人自行负责。

第二部分 营员 室内外活动要求

1.积极参与活动，服从老师安排，不迟到、不早退，不擅自离队，不嬉戏打闹，身体不舒服及时向老师反应。

2.活动期间不做与活动内容无关的事情 。 爱护基础设施与活动道具 ， 使用完道具之后主动归还老师。

3.活动期间，发现同学身体不适或脱离队伍时，及时向老师反映。

4.不独自活动，接开水或上厕所时需告知老师并由老师陪同；谨记老师电话，如遇特殊事件，及时联系老师处理。

5.室内外活动时不得超出规定的活动范围。

6.营员应时刻注意小组内人数是否有减少，如有减少，立即告知老师。

7.野外活动时，不得随意采摘野果食用、触摸野生植物与昆虫。

8.践行LNT原则，爱护与尊重野生动植物，不肆意打扰破坏。

9.穿戴便于运动的衣服、鞋帽，带上水杯、雨衣等物品。

10.活动期间时刻注意安全，遵守营队规则，将安全放在第一位。

第三部分 营员 餐饮要求

1.按规定准时用餐。

2.注意用餐卫生，用餐前洗手，用餐时遵守餐桌礼仪，吃饭时细嚼慢咽，不敲击碗筷或大声喧哗。

3.按量取食，爱惜粮食，文明用餐，不挑食，不偏食；提倡节约，杜绝浪费。

4.用餐时注意安全，避免被开水、热汤烫伤。禁止随意抛洒食物残渣，爱护就餐环境卫生 ， 爱护就餐餐具。

5.饭后禁止剧烈运动，自由活动时，不超出规定范围活动。

6.夏季多喝热水 ， 多吃蔬菜与水果，防止中暑或消化不良。

第四部分 营员 住宿要求

1.服从老师和工作人员安排，牢记自己的宿舍所在地与楼层房间号。

2.遵守作息时间，按时起床与就寝，熄灯时需立即安静休息，不大声喧哗或故意发出声音打扰他人。

3.休息期间禁止擅自离营活动，如发生安全问题后果自负。

4.洗漱与洗澡时正确使用热水，避免被烫伤或滑到；在房间内注意用电安全，不随意动开关插座；上下楼梯时不追逐打闹，进出房间轻声细语。

5.禁止男女生互串寝室；保管好自己的财务和物品，不得随意翻动别人的物品。

6.禁止攀爬阳台与窗户，禁止向楼下抛洒物品。

7.离开寝室必须切断电源并锁好门窗。

8.爱惜宿舍物品，保持宿舍卫生，物品摆放整齐，不乱扔垃圾。

9.注意保护公共财产安全，如有损坏照价赔偿 ， 故意损坏加倍赔偿。

第五部分 营员 卫生健康要求

1. 饭前便后要洗手，不吃不干净的食物；不要暴饮暴食，避免急性肠胃炎等疾病发生。

2. 剧烈运动之后不能立即饮用凉水，应饮用部分常温水；回到寝室后不用凉水洗澡。

3. 参营人员自带一些防蚊虫叮咬的药品。任何时候遇到身体不适，及时向老师放反映。

4. 参营期间，营员会因为一天的运动比较疲惫，需按时休息就寝，确保第二天精力充沛。

5. 参营人员以前有任何重大疾病史，或过敏源食物，都必须在开营前及时告知老师。

6. 营员需时刻注意个人卫生，勤换洗衣服。

我已认真阅读以上营员守则，并保证会积极遵守！

营员签字： 日期： 年 月 日

附件三

营队活动安全管理及处理流程

风险管控

一 、 风险来源

1.人：领队、参与者；司机等；

2.环境：地质地形、气候、危险动植物、交通；

3.身体状况：体力，运动能力等；

4.能力：应变能力、抗压能力、处理冲突事件能力等；

5.装备：衣服、鞋子、工具、道具 。

二 、 风险管理特点

1.事先的充分预测和规划，而非事后的反应；

2.以组织安全为核心；

3.完整的书面计划作为执行依据；

4.风险评估让相关者了解并明确分工；

5.风险管理贯彻于活动的全过程 。

三 、 风险管理步骤

1.风险的预测和规划：明确危险情况和环境；找出潜在的危险；

2.安全控制手段：去除潜在危险；避免危险情况，选择低风险的方法；

3.接受风险并重新分级评估：估计潜在的损失；将损失减到最小；

4.风险记录和管理评估：回顾并修正今后安全控制手段和提高风险管理水平 。

四 、 活动前准备

1.踩点；

2.行前说明会；

3.安全活动告知书；

4.安全教育；

5.保险；

6.指导者的提醒义务；

7.潜在危险的确认点 。

五 、 带领者准备

1.身心准备：良好的精神状态和身体素质，信任度；

2.意识和态度：充分认识到风险评估的重要性和团队的角色 与 责任；

3.能力：对风险的认知和评估能力、应变能力、抗压能力、处理冲突事件能力等；

4.知识：急救常识、丰富的野外知识；

5.工具与装备：正确使用科技工具但不过分依赖 。

风险管理(以徒步邓生沟为例)
内容：		地点：	时间：	制表人：
风险类型	风险分析			管理手段
	原因	表现	可能的对象
交通	山路崎岖	车辆出现故障	车辆	1.选择熟悉路况的司机； 2.出行前检查车辆； 3.专人在副驾驶提醒； 4.备用车辆；
	冰雪路面	车辆侧滑	车辆	1.选择熟悉路况的司机； 2.出行前检查车辆，安装防滑链； 3.专人在副驾驶提醒，慢行； 4.备用车辆；
	……	……	……	……
伤病	晕车	呕吐、头晕等	人员	1.提前准备好晕车药、塑料袋、水 2.车辆保持通风； 3.中途休息；
	高反	呕吐、头晕等	人员	1.对参与者进行充分了解； 2.准备氧气、葡萄糖等物品； 3.备用车辆及工作人员待命将严重者送回；
	……	……	……	……
滑坠	路段湿滑、山路崎岖	滑到、摔伤、坠落	人员	1.穿防滑鞋； 2.急救药品； 3.互相提醒； 4.急救绳索等；

餐饮管理

一 、 用餐前

1.确认安全卫生的饭店；

2.了解参与者饮食禁忌，避开过敏源等食物；

3.选择清淡可口的当季蔬菜；

4.确定用餐数量及用餐位置；

5.督促用餐卫生，用餐前洗手；

6.确认用餐安全员，负责饮食安全 。

二 、 用餐时

1.保证用餐秩序、用餐时安全 ；

2.每桌一导师陪同用餐 ；

3.互助用餐 。

三 、 用餐后

1.餐后不应剧烈运动 ；

2.餐后休息区域与时间的把控 。

住宿管理

一 、 住宿前

1.确认安全卫生的酒店；

2.确定住宿人员与相应床位；

3.检查住宿设施是否完好、安全；

4.标注危险区域，禁止触摸或进入；

5.确认住宿安全员；

6.制定住宿安全规则 。

二 、 住宿时

1.床位与对应人员是否符合，较小的参与者是否需要陪同；

2.熟知并遵守住宿安全规则；

3.协助参与者完成洗漱，注意洗漱时存在的安全问题，如滑到、烫伤等；

4.安全员陪同参与者同住，并督促准时入睡及早起 。

三 、 住宿后

1.安全员巡视入睡情况与周围环境是否存在安全问题，如遇问题，及时拨打求救电话；

2.安全员注意个别起床上洗手间的安全问题；

3.准时早起，并协助参与者完成洗漱；

4.注意洗漱时存在的安全问题，如滑到、烫伤等 。

紧急事件处理流程（预案）

一 、营 员受伤

安全员判断

1.确认地点 。

2.受伤情况 。

3.报告 领队。

二 、 轻微受伤

1.安全员紧急处理伤患，主带安置其他人员并继续活动 。

2.伤者回到团队继续活动 。

三 、 中度受伤

1.安全员：请求工作团队支援，紧急处理伤患，安置其他人员 。

2. 领队 ：活动继续，调配人力协助处理并随时掌握伤患情况 。

3. 领队 ：活动停止，安置所有人员，联系紧急处理通报系统，处理伤患 。

四：严重受伤

1.安全员：紧急处理伤患，请其他队员拨打救护电话，请求协助 。

快速送医院，通知家属 /学校 。

2. 领队 ：掌握伤患情况，判定是否停止活动；及时调配人力协助处理 ，

启动后勤协助系统 。

3. 安全检视及检讨书 。

4. 提交 意外事件报告书 。

户外活动（环境教育）

一 、 行前

1.告知参与者本次活动的地点；

2.活动地点是否具有特殊性，如需要遵守当地文化；

3.践行LNT原则，不破坏自然环境，减少人类对自然环境的冲突；

4.尊重每一个生命，不故意伤害；

5.注意野外活动安全 。

二 、 行中

1.带领者与小组导师随时注意参与者的行为，是否有践行LNT；

2.带领者在带领活动时，尽量减少对环境的冲击；

3.活动中以保护环境为主，引导参与者用掉落的植物代替新鲜植物，避免亲手采摘；

4.带领者与小组导师应以身作则，影响参与者尊重与爱护自然 。

三 、 行后

1.回顾活动过程，以活动过程中的某些例子进行引导；

2.倾听参与者的分享 。

附件四

出行 物品 必备清单

分类	名称	必备度	备注	准备好请打勾
资 料 类	身份证	★★★★★	必带
	现金	★★	少量
	研学手册	★★★★★	必带
	笔和笔记本	★★★★★	必带
洗 漱 类	牙膏、牙刷	★★★★★
	沐浴液 、 洗发水	★★★
	毛巾	★★★★★	必带
	肥皂、香皂	★★
衣 物	校服	★★★
	换洗衣物	★★★★	带1-2件
	运动鞋	★★★★★	带1-2 双
	拖鞋	★★★

特别说明：此版本为初中版，适用于初中七-九年级。小学版适用于小学一-六年级，高中版适用于高中十-十二年级，与初中版有部分不同。