一、课程背景

贯彻以人为本，健康第一的指导思想，以体验学习为主要形式，结合小学生的生理、心理特点，把提高学生心理健康水平和增强社会适应能力摆在了较为重要的位置，发展学生自信心，提高抗挫折能力和情绪调节能力，以及对群体、对社会的责任感，建立高度的合作意识和团队意识，让学生通过实践形成相互信任、团结合作的行为习惯。同时，通过训练培养学生的观察能力、创造能力、逻辑思维能力。

二、课程目标

通过培训，努力提高学生的综合心理素质，增强社会适应能力。

三、课程内容

拓展训练课程是由多个针对不同训练目的的项目组成，将不同类别、不同应用层次的项目穿插组合应用将会起到事半功倍的学习目的，按照项目的学习目的可以把课程分为：沟通课程、激励课程、团队课程、创新课程等。

在具体到某次基地活动方案的设计时，可以根据学生情况，或针对某一专题选择、组合项目，或将不同类别、不同应用层次的项目进行穿插组合。