一.课程目标
1、了解描写鄱阳湖及周边名山秀屿诗词，感受诗词文化的魅力。 2、学习吟诗诵词的表达技巧，包括理解诗词主题、段落及词句的处理，较好地表达诗词内容，培养学生的实践操作能力。 3、在实践操作中，进一步陶冶学生情操，提升学生对中国传统文化的热爱和文化自信，激发学生对祖国大好河山的热爱，提升学生的审美能力和人文素养。
二.研学内容
（一）学习了解山水诗歌。 1、“古诗连连看”游戏。 2、学习朗诵技巧，感受生态文化魅力。学习如何朗诵《望庐山瀑布》，用吟诵诗歌的方式来体会下当年古人的心态、情感、意境，帮助我们更好的理解古诗。 （二）学习活泼多样的诵读形式 1、古诗词知识问答。 2、创意诗画。 3、古诗词朗诵。共同朗诵《望庐山瀑布》，再次感受中华传统文化的魅力。 （三）同学们交流学习心得。 通过吟诵和动手体验，同学们发言交流，说一说有什么感受呢？引导学生树立对中华文化的热爱和自信，激发学生对祖国大好河山的热爱，提升学生的审美能力和人文素养。 老师总结现场同学的发言。
三.课程介绍
（一）谈话导入
引导同学们认识山水诗。
（二）新授
1、“古诗连连看”。
游戏规则：辅导员准备了36首古诗，每一首古诗都分为5个部分，每个部分都印在名片贴纸上，每一位同学抽取一张贴在身上。
2、学古诗
学如何朗诵《望庐山瀑布》。用吟诵诗歌的方式来体会当年古人的心态、情感、意境，在更好的理解古诗的基础上学习吟诵诗词富饶技巧，感受生态文化的魅力。
（1）简析诗文大意
熟读诗掌握作者、深刻理解、掌握基调、入诗、在朗读时注意需要强调或突出的词和词组。
（2）采用活泼多样的朗读形式
教师泛读、配乐引读、利用多媒体教学，通过视频，提供给学生学习古诗文有关的背景材料，将学生领入诗的意境，体验诗人的情感。
3、古诗词知识问答
动动脑，通过竞答闯关，巩固学习技巧。
4、创意诗画
完成诗歌布粘画和诗词创意绘制扇子。
5、古诗词朗诵
学生着汉服，共同朗诵《望庐山瀑布》，再次感受中华传统文化的魅力。
（三）同学们交流学习心得。引导学生树立中华文化的热爱和自信，激发学生对祖国大好河山的热爱，提升学生的审美能力和人文素养。
（四）填写征求意见反馈表
课程反馈满意度达到100%。